Benvinguts una vegada
més a una nova entrada del blog!
Ja estem arribant al
final de la assignatura i és per això que en aquesta entrada treballarem ú dels
últims aspectes que hem treballat de forma molt interesant.
En aquesta entrada,
farem un repàs del que s'ha treballat durant el transcurs del tema.
Aquest, ha tractat
sobre l'organització i estructuració de l'aula. Un aspecte molt interesant i
que ara profunditzarem.
En relació al
maquinari, trobem les següents opcions:
- Aula d'informàtica
- Racó de l'ordinador
- Aula mòbil
Amb eixes dades, ara podem fer la
primera reflexió obligatòria que es proposa:
1.Respecte a l'organització de l'aula, redacta una breu opinió personal sobre quina organització d'ordinadors i mobiliari t'agradaria trobar-te quan anares a un centre com a professor.
El meu treball és com a docent a
una escola infantil, però prèviament a trobar el meu treball vaig fer algunes
pràctiques a escoles diferents i el que vaig trobar no és precisament el que es
recomana com al model perfecte d'aula, però això es un aspecte que podríem
analitzar i que, ben segur, donaria per a moltes entrades de blog. No obstant,
pot dir com seria l'organització ideal en un aula i es que es tracta d'un espai
on els xiquets passen moltes hores, és per això que, des de la meua opinió és necessari
que el mobiliari com els ordinadors estiguin disposats de tal manera que no
suposen una distracció. M'he explique, si estic a l'aula i el que veig davant
de mi és altre ordinador d'un company és possible que els ulls se vagin a la
seua pantalla. Recorde que al meu col·legi, la disposició era un al costat de
l'altre i això no suposava cap distracció, ateníem a les explicacions perquè el
professor es posava a un lloc visible i teníem la nostra pantalla davant.
Després, el tema, ens fa
reflexionar sobre el programari que s'utilitza, o lo que és el mateix, les
aplicacions web i programes que nosaltres com docents fem ús i recurs a l'aula.
En aquest cas, navegant per la ret hem trobat recursos molt interesants que
després vam podem afegir a la nostra experiència.
Un altre aspecte molt interesant
que ha sorgit al llarg del tema són els aspectes pedagògics, una de les tarees
que com aprenents del tema havien de fer, era analitzar el article Telling
Active Learning Pedagogies Apart: from theory to practice Diferenciación
entre las Pedagogías de Aprendizaje Activo: de la teoría a la práctica amb
la finalitat de trobar les cinc pedagogies actives que, després hauríem de
posar a la activitat a realitzar. Com que el servidor s'ha caigut sols podem
anomenar els tipus de pedagogies.
- Aprenentatge basat en
problemes.
- Aprenentatge basat en
descobriments.
- Aprenentatge basat en
investigacions.
- Aprenentatge basat en
projectes.
- Aprenentatge basat en casos.
Amb aquest
inconvenient no podem fer la següent reflexió obligatòria:
2.Respecte al recurs de la infografia, fes còpia i pega de la infografia triada de la revista NAER, com t'hem explicat a l'escenari i digues quina infografia faries per a l'aula com a exemple (no has de fer tu la infografia; és sols dir en poques paraules, quina faries).
A més, el tema
proposava la realització d'una experiència basada en el escenari proposat com a
tasca obligatòria, jo he triat el tema dels dinosaures a Infantil amb activitats
de Realitat Augmentada.
Ja s'aproxima el
final...
Fins la següent
entrada!
